五年制专转本难不难，究竟难在哪里？

一个人想好了学习究竟为了什么？那么五年制专转本就可以很简单。

想考上五年制专转本，自然需要有好的学习方法，就问你一个简单的问题，做错的题目，你再做准确度会达到一个什么程度呢？赶进度可以理解，可是你有没有问过自己，你做过的题目，一模一样的题目出现在在考试中，你能不能快速准确的做出来？

按照我的术语来讲，问题是这样的:你写在笔记本（进步本）上的题目，要是重做的话，正确率能有多高？虽然五年制专转本不可能出现一模一样的题目，但是，要是你一模一样的题目都做不出来，可想而知，稍有变化的话，胜算就更低了。

瀚宣博大五年制专转本的教学采取师生平等的教学模式，老师和学生共同进步，把学习成为生活的一种常态，学习就没有沉重的负担了，学习成了一种常态，就像吃饭睡觉一样，自然能把学习学好了。

教是最好的学。Teaching by learning.挺好

五年制专转本难不难，究竟难在哪里？

五年制专转本难，难在重压之下各种思维混乱和心理崩溃，一旦看透，做到位，就很简单了。

一切学习阶段学习困难在根本上是元认知能力没有得到有效训练造成的。所谓元认知，就是对自己思维进行思维的能力。

事实上，只要稍加训练，一个人的元认知能力就会有明显的提高。

国外一位知名学者Nancy Perry对大学一年级和大学二年级学生进行研究发现，仅仅问学生两个问题就能帮助他们发展元认知能力。这两个问题是：“今天，你作为一个学生，你觉得自己学到了什么？”“你一遍又一遍的做，学到了什么？”当老师在班上定期问这些问题时，即使低年级的学生也会显示出相当老练的元认知理解和行为。(Perry et al. 2000)

对于有上进心的人而言，这两个问题不必等着老师问，自己问自己就行了。而事实上，绝大多数成年人在学习的时候都不会问自己这样的问题。所以，看起来学习很努力，很勤奋，做了好多笔记，记了很多单词，读了很多书，做了很多题目，但是并没有学到什么。

一个最简单的元认知策略称为KWL。

（1）    K(Known): 关于这个科目，我已经知道了什么？

（2）    W(What): 我想知道什么？

（3）    L(Learned): 在阅读，背诵，或者刷题的间歇，问自己，我究竟学到了什么？

一个人在学习进程中，若能够对这三个问题给出清晰的回答，那么，这个人一定是高手，而且是高手中的高手。

南京瀚宣博大专转本抓住学生的学习心理，培养学生的兴趣，让学生喜欢上学习，祝你科学备考，高效率考上五年制专转本。